艾萨克·牛顿的成长故事：从平凡少年到伟大科学家的励志人生_球盟会

牛顿的童年有趣的事情

艾萨克·牛顿爵士（Isaac Newton爵士（1643年1月4日至1727年3月31日），英格兰皇家学会主席，英国著名物理学家，一位百科全书风格的“全能者”，《自然哲学数学原理》和《 Optics》的作者。

牛顿的童年有趣的事情

牛顿从小就喜欢学习，非常勤奋，而且他也喜欢手工艺品。他用家人给他的零用钱购买了木工工具。他制造了许多精美的实用设备，例如风车，风筝，圣迪亚尔和爬行者。牛顿十几岁的时候没有表现出他的非凡才能。不同之处在于，动手能力非常强大。每次他做某事时，他总是努力工作而不说一句话。如果操作不正确，它将被拆卸并重新制作，您将永远不会粗心。牛顿非常勤奋，他的学业表现无法跟上他人，尤其是在数学方面。牛顿并没有灰心，就像他喜欢在十几岁的时候想一想问题，并稳定研究直到他彻底理解。

牛顿小时候的家人非常贫穷。他的父亲早已去世。牛顿和他的母亲彼此依靠，过着艰难的生活。牛顿14岁那年，牛顿辍学了，因为他的家人买不起钱。

辍学后，他的思想仍在数学书籍上。有一天，他的母亲要求他骑马去山上做生意。他把马鞍带到棚子里，带领马匹领先这匹马，这时他正在考虑一个数学问题。当他将马拉出来时，他突然想起了解决问题的方法。他没有带领马，而是携带马鞍，并在思考时跑了。到达山顶后，解决问题的另一种方法再次出现，但是马已经逃走了，没有痕迹，只有马鞍仍在肩膀上。

牛顿小时候就内向而熟练，但是他在学校的成绩很差。后来，他的母亲再婚，他与祖母住在一起。奶奶发现牛顿很聪明，可以发明许多工具，例如：一个小型风车，一个小城堡等，他将其放在小型工作室中。尽管牛顿可以制作风车，风筝和其他事情，但他在学校的每一次考试中都劣等，因此他经常被老师鞭打。有一次，牛顿做了一个风车。当有风时，风车会迅速转动。牛顿思想：风车可以没有风吗？他一直在想。后来，他用一只少年老鼠踩在笼子上，导致风车连续旋转。

当牛顿十六岁时，他的数学知识仍然是肤浅的，甚至不能说他拥有深刻的数学知识。 “知识在于积累，智力来自学习。”牛顿决定通过自己的努力达到数学的顶峰。在贫穷的基础的不利条件下，牛顿可以在面对困难的情况下正确理解自己并进步。他从基本知识和基本公式开始，然后逐步提高。在研究欧几里得几何形状后，他研究了笛卡尔几何形状。相比之下，他认为欧几里得的几何形状是肤浅的，因此他仔细研究了笛卡尔的几何形状，直到掌握了关键点并理解它们。因此，发明了代数二项式定理。牛顿“在暴风雨中计算风能”的传奇故事可以支持牛顿的物理机制。有一天，有一场大风暴。风大喊大叫，尘埃飞了，长而无尽的，使人们很难睁开眼睛。牛顿认为这是一个准确研究和计算风能的好机会。因此，他拿起餐具，独自在风暴中来回奔跑。他蹒跚而努力地衡量。沙尘暴模糊了他的眼睛，几次吹着纸，几次，风迫使他暂停他的作品，但他们都没有震惊他学习的愿望。他终于一遍又一遍地获得了正确的数据。他很高兴他急忙回到家并继续学习。那些有抱负的人将成功。经过艰苦的研究，牛顿为他的科学塔奠定了深刻的基础。很快，牛顿的数学塔就建成了。他在22岁时发明了差异科学，并在23岁时发明了整体科学，为人类科学的原因做出了巨大贡献。

牛顿是一个非常谦虚的人，从不傲慢。有人曾经问牛顿：“您成功的秘诀是什么？”牛顿回答：“如果我有一点成就，没有其他秘密，只有勤奋。”

牛顿有趣的事情

1642年的圣诞节前夕，牛顿出生于英格兰林肯郡沃尔索普的一个农民家庭。牛顿是一个早产的婴儿，只有3磅。助产士和他的父母担心他是否可以生存。没有人期望这种看似微不足道的小事会成为一个震惊了过去和现在的科学巨人，并活到85岁。

牛顿的父亲出生前三个月去世。当他两岁的时候，他的母亲再婚。从那时起，牛顿由他的祖母抚养长大。从大约5岁开始，牛顿被送往公立学校。牛顿在11岁那年回到了母亲的身边。他12岁时进入中学。牛顿十几岁的时候不是一个孩子。他具有普通的资格和平均成绩，但他喜欢阅读书籍并阅读一些书籍，介绍了各种简单的机械模型生产方法。他受到启发是自己制作一些怪异的小工具，例如风车，木钟，折叠灯笼等。在年轻的Nineton了解风车的机械原理之后，他本人也建造了一个小型风车。不是风促使他的风车旋转，而是动物。他将鼠标绑在车轮跑步机上，并将玉米放在车轮前，就在鼠标无法到达的地方。当鼠标想吃玉米时，它一直在运行，这驱动了车轮连续旋转。他还制作了一个小的水时钟。每天早晨，小舒根都会自动滴在他的脸上，敦促他起床。

后来，在生命的压力下，他的母亲要求牛顿暂停学校和在家农场。但是牛顿对农业不感兴趣，只要有机会，他就会埋葬自己的书。每当他的母亲要求他和她的仆人一起去市场并熟悉进行交易的商业惯例时，他都恳求仆人独自出去，他躲在灌木丛后面阅读书籍。有一次，牛顿的叔叔变得可疑，并跟随牛顿去镇上。他发现自己的侄子躺在草地上，双腿伸开，躺在草地上，专注于数学问题。牛顿渴望学习的渴望使他的叔叔感动了，所以他的叔叔说服了他的母亲让牛顿重返学校。牛顿回到学校，口渴地吸收了这本书的营养。他写了一首题为“三个皇冠”的诗，表达了他忍受痛苦的意愿，以实现自己致力于科学的理想：